Fotografija nam pruža mogućnost da zabeležimo i sačuvamo neke naše zajedničke trenutke. Omogućava nam da se na trenutak prisetimo i ponovo proživimo sve naše važne događaje, putovanja, doživljaje.
Pored svoje osnovne uloge da zabeleži neki momenat, fotografija nam može biti veoma značajna i u igri. Povodom toga pripremili smo za Vas nekoliko ideja kroz koje možete videti za šta sve to fotografija može da nam bude značajna. Dalje u tekstu prikazaćemo Vam na koji načim sve ideje možete realizovati sa detetom.
Potreban materijal za realizaciju aktivnosti:
- fotografija po izboru odštampana u većem formatu (naša je dimenzija papira A4 formata);
- dodaci koje imate u kući, u bojama sličnim onima na fotografiji (različiti papiri, konac, perlice i sl);
- beli hamer ili papir A4 formata;
- hamer u boji po želji;
- boje;
Predlog aktivnosti i postupak njihove realizacije:
🤍 Dodaj polovinu fotografije koja nedostaje
Odaberite omiljenu fotografiju neke građevine, biljke, životinje, portreta i odštampajte je u nekom većem formatu. Prepolovite fotografiju na dva jednaka dela.
Prvu polovinu zalepite na belom hameru ili papiru A4 formata. Recite detetu da glegajući fotografiju pokuša da docrta drugu polovinu.
Nakon što je dete docrtalo ono što nedostej ponudite mu različite materijale u bojama sličnim onima sa fotografije. One materijale koje može da cepka, secka, uklapa i lepi kako bi dobilo celu sliku.
Naša fotografija je sada kompletna.
🤍 Ram za fotografisanje
Predlog 1:
Ukoliko želite originalane fotografije osmislite ram sa svojim detetom. Razmišljajte o tome kog oblika želite da bude, sa kojim elementima, u kojim bojama. Mi smo se odlučili za oblik srca, jer je to naš omiljen simbol.
Za početak neophodno je iscrtati oblik srca (dva srca identičnog oblika i veličine) na hamer papiru, veličine nekih 13-15cm, i unutar njega jedno manje srce. Mi smo ostavili i prostor za sličicu. Isecite manje srce tako da dobijete okvir.
Postupak ponovite još jednom kako biste dobili dva identična okvira.
Okvire zalepite jedan za drugi, dodajte sličicu i naš ram za fotografisanje je gotov. Kakav biste ram Vi želeli?
Ovo su neke od naših fotografija.
Predlog 2:
Kao ram za fotografisanje može vam poslužiti i oblik izrezan u nekom voću. Nama je pošlo za rukom da to uradimo sa lubenicom. Isecice tanko parče lubenice i pokušajte zajedno sa detetom u njenoj sredini da izrežete neki jednostavan oblik, i naš ram je spreman!
🤍 Osmisli priču
Prvi način:
Fotografija nam pruža mogućnost da zabeležimo sve što nam je novo i zanimljivo, i sve to uporedimo sa onim što već znamo. Zato smo osmislili ovu igru, za koju je potrebno odabrati sa detetom jednu fotografiju većeg formata, sa nekog neobičnog mesta koje ste posetili ili zapazili u nekoj emisiji. Možete odabrati i fotografiju sa životinjama, predmetima, i sl.
Mi smo odabrali fotografiju sa ostrva Burano, koje se nalazi u Italiji.
Sada je neophodno da dobro pogledate sliku sa detetom. Analizirajte šta se sve to sve na njoj nalazi uz pomoć podsticajnih pitanja. Ovom prilikom trudite se da podstičete dete da odgovore daje punom rečenicom.
Primer pitanja:
- ,,Šta se to na slici nalazi?”
- ,,Gde se ovo mesto nalazi?”
- ,,Da li mi imamo neko slično mesto u našoj zemlji?”
- ,,Kako smo tamo stigli/ ili kako bismo mogli da stignemo?”
- ,,Zašto su kuće u različitim bojama?”
- ,,Ko ih je tako obojio? Zašto?”
- ,,Šta mislite ko u njima živi?”
- ,,Čiji su čamci?”
- ,,Kuda oni plove?”
Zapisujte dobijene odgovore i zajedno sa detetom osmislite priču na osnovu odabrane slike. Kasnije možete dati zadatak detetu i da tu osmišljenu priču ilustruje.
Drugi način:
Posmatrajte zajedno sa detetom odabranu fotografiju par minuta. Sklonite fotografiju i pitajte dete da Vam po sećanju ispriča šta se sve to na slici nalazi.
Kroz ove igrice sa fotografijom deca mogu mnogo toga da saznaju o svetu koji ih okružuje. Takođe, pružaju im mogućnost da poboljšaju svoju pažnju i koncentarciju posebno kada je neophodno da zapaze i opišu detalje koje primećuju kako bi ostvarili cilj. Prilikom realizacije aktivnosti podsećaju se matematičkih operacija šta je to celo a šta polovina, kada delimo fotografiju, kao i prostornih relacija kada treba primetiti da li se nešto dodaje gore ili dole, iznad, ispod ili pored nečega.
Najznačajnije za dete tokom ovih igrica jeste to što sve ove one veoma podstiču maštu i kreativnost kroz osmišljavanje i docrtavanje drugog dela fotografije, kroz promišljanje koje će boje dodati i od čega da dobije odabranu sliku, kroz pronalaženje odgovora na pitanja o datoj fotografiji i sl. Takođe, bogate rečnik i vežbaju formiranje gramatički ispravne rečenice tokom smišljanja priče. Sve vreme tokom igre podstiče se i razvijanje fine motorike crtanjme, cepkanjem, lepljenjem.
Dečiji rad u početku neće biti tako precizan i pedantan, i to ne treba da Vas brine. Zato sve ove aktivnosti i realizujemo, da razvijamo detetove veštine i sposobnosti. Možda nećemo dobiti uvek ono sto smo zamislili. Ako i dobijemo nešto drugačije od onoga što smo isplanirali, ne znači da je greška ako dete tokom realizacije aktivnosti napravi drugačije od pripremljenog. Kreativan rad predstavlja detetov lični izraz i ne treba ga u tome sputavati. Deca često imaju vrlo zanimljiva i logična objašnjena na pitanje zašto su nešto uradila drugačije od uputstva koja su dobila.
Uživajte u svojim uspomenama!
Autor: Suzana Filipović, vaspitač
